国庆节活动方案,国庆节活动方案

国庆倒计时就要到了！在这个庆祝国庆的时刻，所有的老师都想出了如何庆祝祖国母亲70岁生日的办法吗？如果你还担心国庆活动计划，不妨看看小编为你准备的超级实用活动计划。有大、中、小班！我相信孩子们用以下方式庆祝母亲的生日会更有意义！

小班：“祖国的母亲，生日快乐”小班孩子不容易理解祖国的概念。老师们把祖国比作母亲，这让孩子们更容易理解。“生日庆祝”的主题可以更贴近孩子们的生活，让他们知道10月1日是国庆节，在节日到来时感受节日气氛，然后萌生热爱祖国的情感。

集体活动：生日快乐，祖国母亲

活动目标

1.知道我们的首都是北京，北京的象征是天安门广场。了解天安门广场和国旗。

2.通过这次活动激发孩子们对祖国的热爱。

3.体验团体活动的乐趣。

活动准备

天安门广场挂图、国旗、白纸、油画棒。

活动过程

1.向儿童介绍中国首都。北京有一个天安门广场。了解天安门广场。

2.知道国旗，我们国旗的名字是五星红旗。它是一个红色的长方形，有五颗金星，一颗大星星和四颗小星星。

3.背诵儿歌《国旗，我爱你》：

国旗我爱你国旗是红色的，

国旗上有五星，一大四小，

我爱你！我们向你致敬！

4.孩子们为母亲放烟花庆祝祖国的生日。老师在阅读儿歌时介绍背景图片并添加图片：指向并绘制，将小烟花送给祖国母亲，然后引导孩子们绘制-添加烟花。

5.展示结果，在课堂上展示孩子们的作品，让孩子们体验绘画的成就感。

活动扩展

在国庆节期间，家长们被邀请带孩子们外出，体验国庆节的欢乐气氛。

社交活动：红旗飘扬

活动目标

1.知道五星红旗是中国的国旗，体会升旗仪式的庄严。

2.知道升国旗时不能讲话，学会关注国旗，并愿意参加升旗仪式。

活动准备

挂图“红旗飘扬”，与升旗仪式相关的视频。

活动过程

1.老师展示“红旗飘扬”挂图，播放升旗仪式视频，引导孩子们认识国旗。

2.组织儿童在操场上排队观看中大班儿童升旗仪式，并提醒儿童保持安静。

3.引导孩子们观察升旗过程和升旗员的动作，提醒孩子们站直，注意国旗。

4.老师组织孩子们返回课堂，分享他们参加升旗仪式的感受，表扬在升旗仪式上表现出色的孩子。

活动扩展

让孩子们回家和父母一起举行升旗仪式。

中产阶级：“祖国，祖国，我们爱你”为了让孩子们感受到国庆节的欢乐气氛，老师可以带领中产阶级孩子开展“祖国，祖国，我们爱你”主题活动，帮助孩子们了解母亲的生日，初步了解国庆节的由来，了解“国旗”，“国徽”和“国歌”，激发孩子们热爱祖国、热爱家乡的美好情感。

社交活动：国庆节非常热闹

活动目标

1.引导孩子了解国庆节的由来，会说我国的著名象征——国旗和国徽，会唱国歌。

2.孩子们可以通过多种形式的活动来庆祝国庆节，让孩子们体验国庆节的欢乐气氛。

活动准备

1.经验准备：有国庆外出的经验。

2.材料准备：国庆节生动场面的图片。

活动过程

1.对话介绍。请谈谈你对国庆节的理解。

2.情境体验。教师可以播放与国庆节相关的视频，展示与国庆节生动场景相关的图片，并引导孩子了解人们庆祝国庆节的方式。

3.鼓励孩子们说出他们最喜欢的庆祝“国庆节”的形式和原因。

活动扩展

1.建议家长带孩子外出观看或参加国庆活动，让孩子充分感受节日的欢乐气氛。

2.孩子们可以在父母的指导下拿起纸和笔画国庆节的场景。

社会活动：各族人民彼此亲近

活动目标

1.让孩子们了解维吾尔族、蒙古族、傣族、苗族等少数民族的不同习俗和民族特征。

2.儿童可以尊重少数民族的独特习俗。

3.孩子们为祖国的多民族文化感到自豪。

活动准备

1.经验准备：孩子们知道中国是一个多民族国家；对中国少数民族有初步了解。

2.材料准备：有关少数民族“爱中国”的图片和歌曲。

活动过程

1.教师播放歌曲《爱中国》，激发孩子参与活动的兴趣。老师问：“你来自哪个民族？你认识哪些少数民族？”

2.教师在教具中展示少数民族图片卡，引导学生观察少数民族服装的特点。

3.引导孩子了解少数民族同胞的饮食习惯和民俗习惯。

4.教师和儿童应共同总结经验，鼓励儿童尊重少数民族文化。老师问：“不同的民族有不同的生活环境，不同的生活习惯和信仰。例如，回族人不吃猪肉。我们和他们交朋友时应该怎么做？”

活动扩展

1.在表演区放置新疆帽、孔雀裙和彩色横围裙，鼓励儿童进行少数民族音乐表演游戏。

2.邀请家长带领孩子结合旅游故事，丰富对少数民族生活习惯和文化的了解。

大班：“我的心与祖国相连”是基于孩子们之前对“祖国”一词的理解。教师可以设计“我的心与祖国相连”主题活动，引导大班孩子了解“中国56个民族”、“中国四大发明”、“中国传统文化习俗”等知识，丰富他们对祖国领土的认知体验，激发孩子们热爱祖国的美好情感，感受祖国的成功和伟大，感受中国人民的骄傲和自豪。

艺术活动：民族玩偶来做客

活动目标

1.引导孩子了解少数民族的不同习俗和服饰特点。

2.儿童可以欣赏中国不同民族丰富多样的造型和服饰，感受民族服饰的装饰美，懂得尊重服饰文化的多样性。

3.在活动中，孩子们可以综合运用揉搓、揉捏、揉捏等泥塑方法来表达国家人物的形象特征。

活动准备

1.经验准备。大班儿童已经知道中国有56个民族，每个民族都有自己的服装特点；大班的孩子有泥塑的经验。

2.材料准备：2~3件民族玩偶、面泥或超轻质土、粘土工具和牙签的示范作品。

活动过程

1.老师展示“民族玩偶”示范作品，激发孩子们的活动兴趣，引导孩子们感受常见民族服装的颜色和造型，观察民族玩偶的整体结构。

2.老师引导孩子们观察民族玩偶的制作方法，探索制作民族玩偶的泥塑技巧，鼓励孩子们创作自己喜爱的民族玩偶。

3.在孩子们自由创作的同时，老师会进行导游，提醒孩子们注意