曹雪芹为什么没有写完红楼梦-曹雪芹写完红楼梦了吗

《曹雪芹与红楼梦》的一条线是曹雪芹跌宕起伏的一生以及创作《红楼梦》的艰辛过程,另一条线是对《红楼梦》作品的解读,试图从文学、史学和社会学等方面剖析曹雪芹和《红楼梦》,回答“曹雪芹是什么人”“为什么《红楼梦》是中华传统文化集大成的作品”“怎样欣赏《红楼梦》”这三个主要问题。

纪录片对曹雪芹与《红楼梦》的呈现方式很丰富也很艺术,有历史遗迹、资料的实拍,有对曹雪芹一生的戏剧表演呈现,有动画片对《红楼梦》内容的影视化表达,还有专家的细节点评等。

纪录片用戏剧表演的方式还原了曹雪芹的一生,表演、剪辑、镜头调度都比较见功力,有不少镜头很有电影感。比如,刻画少年曹雪芹时,呈现了江南织造、曹家戏班的传统之美,镜头如梦如幻,而遭遇抄家之后,小戏子给曹雪芹送粽子,则充满温情。

纪录片对《红楼梦》的呈现则采用了动画片的形式,再现小说中的一些著名场景。比如,用动画呈现女娲补天的传说、《石头记》的来历,既能呈现小说开篇的神秘色彩,也能让观众通过极短的时间来了解《红楼梦》的气质。

纪录片动画部分呈现的第一个人物是英莲(香菱),通过简短的动画把“薄命女偏逢薄情郎,葫芦僧判断葫芦案”的复杂故事呈现出来。动画里讲述探春代理执掌荣国府,再好的手段与措施,也挽救不了这个奢靡大家族一步步走向没落；戏剧表演部分则呈现曹雪芹的祖父曹寅执掌江宁织造遭遇的“打秋风”、各种盘剥等困境。小说内容与现实历史的互相对照,让观众很容易就了解了曹雪芹写《红楼梦》的时代背景、写作目的和意义。

纪录片用大篇幅动画来呈现《红楼梦》的人物和故事,主要是为讲述曹雪芹的生平服务,通过《红楼梦》来分析曹雪芹的人生处境。曹雪芹对“葫芦僧判断葫芦案”写得如此轻描淡写,只因他早已对当时的官场、社会感到无奈。

动画片呈现了大观园的风貌、荣国府奢华的生活以及元春省亲等《红楼梦》大事件,描摹出贾府由奢华落入衰败,最终是通过对小说中复杂世界的分析,来体现曹雪芹对历史上“康乾盛世”细腻的体察和透彻剖析,来说明曹雪芹何以伟大、因何能写出这部皇皇巨著。“满纸荒唐言”背后是一个家族、一个时代的命运和症候。

这种表现形式对普及曹雪芹和他的《红楼梦》是一种很好的方式。还原真实场景的真人表演对观众的带入性很强,动画叙事也推动情节的发展,实拍镜头、情景再现、动画故事三者交替登场、无缝对接,通过丰富多彩的内容,让观众沉浸到曹雪芹的世界。

纪录片采访了近二十位海内外一线作家、历史学家、红学家、《红楼梦》译者,如王蒙、胡德平、白先勇、闵福德、叶朗、张庆善等,请他们对《红楼梦》和曹雪芹家族的经历及历史背景进行解读,最大化地呈现《红楼梦》的艺术魅力。纪录片中大篇幅对《红楼梦》原著诗词的引用,对人物深刻的挖掘,再加上专家们的解读,既有深度又通俗易懂。

这部纪录片最大的亮点就是将曹雪芹的一生和他的时代,与《红楼梦》所描述的文学世界相结合,通过艺术作品来解读作家和历史,再通过历史真实反证文学作品的珍贵与伟大。纪录片这种挖掘历史人物的方式可谓新颖,文学、美学、史学等多方面剖析,在轻松易懂中呈现了优秀传统文化的魅力。

不过,作为一部面向大众的普及性质的纪录片,《曹雪芹与红楼梦》的争议在于对学界一直存在争议的问题给出了定论,比如关于曹雪芹生平和家世中,对曹雪芹的生卒年月、曹寅是康熙的伴读、曹寅创作《续琵琶》等都给出定论。而关于《红楼梦》的后四十回问题,纪录片给出的结论是《红楼梦》并不存在未完成之遗憾,曹雪芹完成了《红楼梦》120回,程伟元、高鹗只是做了整理和修补。

对于曹雪芹有没有写后四十回,即便是写了是不是“完成”的状态,纪录片给出了定论。同时纪录片借助两位作家的“书是无法续写”的论点,佐证了自己的观点。其实,在普通读者的认知中,《红楼梦》前八十回由曹雪芹完成,后四十回由无名氏续写、程伟元和高鹗整理,如果要呈现新研究成果,应该让更多学者拿出新的研究结论出来探讨、互辩一下,观众的接受度可能更高。

曹雪芹创作的《红楼梦》是文学史上的一块瑰宝,是大众文化领域和影视创作领域不能忽略的存在,关于《红楼梦》的当下解读、荧屏呈现就一直没有停止过。《曹雪芹与红楼梦》最大的看点就是以专业又不晦涩的方式来新解《红楼梦》,让当下的观众以新颖的方式重新去读这部伟大的作品。