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小儿垂钓怎么背古诗(古诗小儿垂钓的意思全解)
你们好呀！
前几天带一朵去公园遛弯儿，她最喜欢去我家附近有游乐场的一个公园儿。
每次去都把游乐场里的东西挨个玩儿一遍，每次去我都觉得又补上一遍自己的童年。
之前能让大人陪的她都想让我陪，这次突然想当人大，什么都要自己，我陪她坐海盗船，她都要故意撒开手不扶着栏杆，真是长大就在一夜之间。
从两岁到四岁，每年我都想，你要是就一直这么小，妈妈也觉得特别开心，可是时光留不住，她还是一天天长得这么快。
去完游乐场，我们绕着公园儿溜达了一大圈儿，顺便复习了几首诗。
一朵去年把《写给儿童的古诗游戏书》这套书里的100首诗学完了，现在她忘了好多，得时不时复习下。
公园里有山有水有花草有动物，小学的孩子们学的很多古诗都是关于山水的，所以逛公园儿特别适合学诗。
我今天就按场景整理一些大家可以在逛公园的时候可以带着孩子背的诗，都是小学必背的。
荷花池
这个公园儿里有个荷花池，每次去一朵都要去坐坐。
我忘记拍照了，和她在一起老想不起来，图源网络，侵删
小学必备古诗70首里有四首都是和荷花有关的，都可以趁机复习。
01
《江南》汉乐府
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
乐府可以理解成皇帝的合唱团，最有名的就是汉武帝时候的汉乐府。
汉乐府里有专门的音乐人，去民间收集民歌，回来之后再重新编曲，交给乐人歌唱。
这首《江南》就是一首民歌，句子很简单，意思也很好理解，只有一句“莲叶何田田”需要解释一下，就是指茂盛的荷叶连成一片：
图源网络，侵删
要是正好能看到下面这幅画面，那孩子背着“鱼戏莲叶间”就更有感觉了：
图源网络，侵删
02
《池上》唐 白居易
小娃撑小艇，
偷采白莲回，
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
这首小诗也好可爱，淘气的小家伙撑着一条小船，偷偷地去池塘摘白莲花玩儿，不懂得隐藏自己的踪迹，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰的水线。
图源网络，侵删
一朵不太明白浮萍一道开是啥意思，应该给她看看这幅画。
03
《小池》宋 杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
这首也好美，背起来轻轻柔柔，安安静静的：
图源网络，侵删
一朵很喜欢《小池》，今天早上起床闹脾气，刷牙的时候我背小池，她就忍不住配动作，又开心了。
04
《晓出净慈寺送林子方》宋 杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
这首诗和上面的《小池》都是杨万里写的，但是意境大不一样。上一首轻轻柔柔，这一首更大气。
图源网络，侵删
这首诗的意思孩子们很好理解，但其实它不只是在写景。
题目叫《晓出净慈寺送林子方》，早晨出门，在杭州净慈寺，送林子方。
林子方和杨万里都在皇帝办公室工作，帮皇帝草拟诏书。杨万里相当于秘书长，林子方是他的下属，也是好友。
林子方被破格提升两级，调任到老家福州做官，衣锦还乡，心里高兴得很，但是杨万里不这么认为。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。西湖在杭州，杭州是当时南宋的国都，也是政治中心。
杨万里想说的是，杭州的风景也好，仕途的发展也好，也和其他的地方是完全不同的。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，天和日都暗指皇帝，被太阳照样下的荷花才别样红，意思是在皇帝身边才能官运亨通。
秘书长说话好有水平，不过林子方貌似没get到暗示，还是回去了。
湖边儿
有时候来得早，我们就划船在湖上溜达一圈儿，能碰到野鸭，鸳鸯，和大白鹅。这时候咏鹅就是最先想起来的诗。
01
《咏鹅》 唐 骆宾王
鹅鹅鹅，
曲项向天歌
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
《咏鹅》也是我给一朵念的第一首诗，那会儿她才几个月，一听到“鹅，鹅，鹅”就笑个不停。
如果公园的儿池塘能钓鱼的话，下面这首诗也可以和孩子一起背：
02
《小儿垂钓》 唐 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
一个头发蓬乱，面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，他侧身坐在青苔上，绿草遮映着他的身影。听到有过路的人问路远远地摆了摆手，不敢回应路人，生怕惊动了鱼儿。
图源网络，侵删
这首诗和前面的“小娃撑小艇”，都把孩子们的率真可爱写的特别传神。
《小儿垂钓》的作者胡令能很有意思，他年轻的时候，走街串巷，替人修补锅碗瓢盆为生，所以有一个外号“胡钉铰”。
传说有一天，一个仙人来到胡钉铰家，割开他的肚子，放进去一卷书，从此以后他就会写诗了。
03
《望洞庭》 唐 刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
这首诗写的是晚上的洞庭湖，我脑子里就是下面这个宁静的场景：
图源网络，侵删
写这首诗的时候刘禹锡已经52岁了，被贬官整整23年之后，终于可以回洛阳，这是在快到洛阳的时候写的。
大半辈子过去了，刘禹锡经历了官场起伏，也有了看尽人间沧桑后，平淡如山水的心境，所以这首诗读着特别静谧。
柳树
公园儿里和街上到处都能看见柳树，所以关于柳树的诗也很适合碎片时间背：
01
《咏柳》 唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦，
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
02
《绝句》 唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
前两首都比较熟就不多写了，下面这首《村居》是我很喜欢的，感觉是孩子们应该有的闲适生活。早早放学，赶紧去湖边放风筝，无忧无虑没心没肺快乐玩耍。
03
《村居》 清 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
那天孩子们在草地上跑，旁边有个爸爸羡慕地说，孩子们的快乐真简单，是了，是我们回不去的自在时光。
现在大语文的概念说的火热，其实就是文史哲不分家， 让孩子们把文学历史地理哲学知识串起来。就像这张网，随便捏住一个点，都能拎起来整张网。
比如第一首诗《江南》，下面是关于它的考题：
这么简单的一首诗，考题考到了好多方面。第一题是地理，第二题是历史，第三题是诗本身的含义，第四题是文学。
这就要求孩子们知道得多，而且能由点及面。我自己觉得大语文是最难光靠上课学出来的，因为东西太多太杂。
如果孩子本身不是自己有兴趣想了解这些知识，可能会觉得这都是负担。
最好的办法是小时候把兴趣培养起来，这样以后再上课，他们也是带着知识储备和好奇心去的，和因为考试而学习很不一样。
我的文科也不好，看完了记不住，所以也需要和一朵一起学，我先学，然后再和她聊，她又会有新的问题，我再去学，再和她聊。
古诗是个学大语文很好的切入点，有很多诗，结合作者当时的经历读才理解更深，这时候就可以顺便了解诗人那会儿发生了啥？为什么会发生这个事儿？当时的时代背景是啥样的，就串起来了。
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