威风凛凛的意思是什么(威风凛凛的意思是什么解释词语)

第三单元 有目的地阅读

一、字词

【风靡】草木随风而倒，形容事物很风行。

【威风凛凛】声势或气派使人敬畏。

【前功尽弃】以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。

【呆头呆脑】形容迟钝的样子。

【叱咤风云】形容声势威力很大。

【别出心裁】独创一格，与众不同。

【鏖战】激烈的战斗；苦战。

【赫赫伟绩】显赫、重大的成绩。

【弄巧成拙】耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

【虎视眈眈】形容贪婪而凶狠地注视。

【念念有词】指人不停地自言自语。

【大步流星】形容脚步迈得大，走得快。

【心满意足】非常满足。

【沧海一粟】大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

【抵御】抵挡；抵抗。

【迥然不同】形容差别很大，很不相同。

【井然有序】有条理、有秩序的样子。

【错综相连】形容头绪多，情况复杂的一些事物互相联系在一起。

【惟妙惟肖】形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

【严丝合缝】指缝隙严密闭合。也用来比喻言行周密，没有一点漏洞。

二、课文知识

1.《竹节人》围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节人、老师没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。表现了作者童年游戏的快乐、有趣 ，表达了儿童的喜悦与满足。

2.教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

这句话运用比喻、夸张的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,写出了裂缝宽又歪歪扭扭的样子,可以看出那个时代的学习条件很艰苦,侧面反映了那时候玩具的稀少,说明竹节人在孩子们心中十分重要。

3.黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

作者连用了五个感叹号,营造出一种紧张、热烈的氛围,烘托出孩子们跃跃欲试的激动心情。表现了孩子们对竹节人的投入、痴迷和深深的喜爱。 

4.《宇宙生命之谜》是一篇介绍科学家探索宇宙生命之谜的科普文章,启示我们要学习科学家追求真理、不断探索的精神,激发我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。

5.(1)地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟。

(2)地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。

第一句话运用了打比方的说明方法,第二句话运用了列数字和作比较的说明方法,这些说明方法的综合运用,就把地球与火星的相同点与不同点形象、准确地描绘出来了。

6.哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。

(1)阅读这一段时可运用圈画关键词这一方法。通过圈画出温度、水分、大气、光和热这四个关键词,理清有生命存在的天体必须具备的四个重要条件:适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热。

(2)“至少”“一般”“适当”“必要”“少数”“足够”等词语体现了说明文语言的严谨、准确。

(3)用“一是……二是……三是……四是……”这样的表达方式,一方面可以把观点表达得很清楚,便于读者抓住要点;另一方面可以把理由表达得很有序,条理分明。

7.《故宫博物院》是一组非连续性文本,由四篇材料组成,采用了文字与图片相结合的形式,介绍了故宫的悠久历史、文化价值、主要建筑及其布局和功用,表达了作者对故宫的热爱和赞美之情,歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。

三、课外积累

1、含有四种事物的词语: 

亭台楼阁 风花雪月 锅碗瓢盆 笔墨纸砚 江河湖海  琴棋书画

2、含有夸张的词语:

一步登天  日理万机  寸步难行  天衣无缝  一目十行

3、描写人物入迷的成语：

全神贯注   聚精会神   一丝不苟  专心致志  目不转睛