家乡风俗的作文六年级450字,家乡风俗的作文

“故乡习俗”的练习是第二卷第6卷第1单元的内容。

首先，学生在写练习时必须注意本单元头版的中文元素。每个单元的中国元素都与演习密切相关。

那么，第一单元的语文要素是：

1.区分主要内容和次要内容，了解作者如何详细写出主要部分；

2.做练习时，注意重点，并写下特点。

该单元的写作是让孩子们介绍他们家乡的风俗或参加风俗活动的经历。

大家看一下，本单元习作中的三幅插图，第一张图片是小孩子春节拜年的情景，第二张是正月十五赏花灯的图片，第三张是除夕夜全家包饺子的图片。

这三幅画是我们中华民族最典型的风俗和活动。看到这三张图片，学生们会想到我们做这些事情时的经历吗？

快去打开你的回忆，去想一想在习作中你要写什么吧？

现在让我们跟着杜老师做这个练习，并根据老师的想法进行整理。

（1） 首先收集数据并进行整理。

提到家乡的风俗，大家要想一想平时我们经历过的风俗习惯。例如：祭祖习俗、婚嫁的习俗、或是丧葬中的习俗……

再举一个例子：在二月份两条龙抬头的那一天，他们需要剪头发，孩子们用满月来度过这一周，在端午节上系上五颜六色的绳子，建造需要横梁的房子的仪式，等等！

杜du老师提醒同学们，一定要通过多种途径来搜集资料，可以上网查找、询问长辈、阅览书籍等等。

学生可以从几个方面开始寻找信息（这非常重要）。例如：

1、风俗的由来（来历）。

2.习俗的内容或活动形式。

3.风俗道德（文化内涵）。

4.人们对这一习俗的看法。

5、……

（二）交流素材、写习作提纲。

上述学生已经收集了信息，然后他们可以相互交流并分享自己的材料。

现在最重要的是写下你自己的练习大纲。

练习大纲可以用两种形式来表达：第一种是以章节的形式写的，另一种是以表格的形式写的。

同学们在提纲中要从多方面来介绍家乡的风俗。比如：风俗的来历，风俗的内容，或活动形式，风俗的文化内涵。

此外，需要注意的是，一些学生希望写下他们参与定制活动的经历。如果你在写一件事，你可以按照一定的顺序来写。在大纲中写下时间、地点、人员、具体过程、活动感受或观点（用场景描述）。

（三）明确思路、安排详略、突出重点。

如果写作是一种习惯，首先，在提纲写完之后，你应该想想写这篇文章的目的是什么？也就是说，你想让别人知道什么？

你知道什么是围绕你表达的意思来确定这次写作的重点？

例如，如果你的目的是让人们了解这种习俗，你可以关注活动的内容和形式；

如果你的目的是想突出风俗的历史底蕴，那你就可以重点介绍它的由来；

如果你的目的是让人们对风俗有更深的了解，你可以关注风俗的文化内涵，揭示其意义、价值和你自己的思想。

（在整个介绍过程中，写下你对这个习俗的实际体验。）

如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，那么你就要把活动现场的情况，结合自身的感受内容作为重点来写了，一定要把这种风俗的特点或来历等方面作为次要内容，穿插在整个文章之中。

（同学们可以巧用修辞，关注人物的语言、动作、心理描写和场面描写。）

（4） 交换意见和展示练习。

文章写完后，你可以拿出来和同学们分享。

对于你们小组中的学生给你的意见，你可以看看它们是否合理，然后修改和改进它们。

那么同学之间评价别人作文的标准是什么呢？对于这篇文章大家一定要关注评价标准：1.这种风俗特点他写清楚了吗？2.小作者想表达的主要意思是什么呢？他是围绕这个意思来写的吗？

老师的重点：学生们写了习俗的特点吗？你掌握了写作的关键吗？

如果你对这个练习有任何疑问，可以在评论区给杜先生留言。如果你喜欢老师的文章，请表扬并转发给老师。非常感谢。

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