幼儿教师专业标准(试行),幼儿教师专业标准

中国教育报-中国教育新闻网新闻（记者唐琪）“长期以来，幼儿园的设置没有单独列出，幼儿园教师的设置标准也没有出台，导致幼儿园教师的设置严重不足。”全国人大代表、安徽省教育厅副厅长杨山洪在教育界工作多年，越来越感到公立幼儿园建设亟待解决， “许多公立幼儿园不得不雇佣大量非在职幼儿教师。同一所公立幼儿园的教师往往有两种身份和两种待遇。同工同酬的问题十分突出。在一些地方，非在职教师的收入甚至不到在职教师的一半，这严重影响了工作的积极性，并导致他扰乱了幼儿园教师的流动。"

杨山洪说，各地正在加快公园建设，我国学前教育教师实现了跨越式增长。然而，目前学前教育队伍中存在的缺人、缺人或不补足现象，在一定程度上影响了学前教育队伍的稳定。为此，她提出以下建议：

首先，在国家层面，研究并介绍公立幼儿园的人员配备标准。合理安排幼儿园岗位设置，逐步提高公立幼儿园教师比例。根据相关设置标准的规定，城乡公共公园的设置每年进行一次验证，并逐步增加幼儿园教师人数。在条件允许的情况下，幼儿园应配备医护人员、厨师和安保人员，以提高护理、教育和护理质量。

第二，完善幼儿园教师待遇保障。逐步提高民办幼儿园教师与非教师“五同”，逐步完善教师与非教师“五同”。将幼儿教师纳入农村教师生活津贴，并按一定比例设置岗位津贴，确保农村幼儿教师留任。

第三，明确幼儿园是独立的法人实体。园长为法定代表人，由有关部门办理法人登记。规范幼儿园校长资格和任期，完善幼儿园校长选拔、考核和任用机制，提高幼儿园管理水平。

作者：唐琪