十篇初中优秀作文(十篇初中优秀作文500字)

2020中考优秀作文 10篇（一）

心有触动（1）

九年（10）班 郑洁娜

岁岁年年花含笑，不吝花香满人间。

——题记

又是一季花开时，我似乎闻到了姑姑家院子里的栀子花香。微闭双眼，细细一想，我的一颗心，像是被花香轻轻撩拨，眼前正是姑姑温柔美好的微笑。

我来到姑姑小院前，还未进门，就已被清新的花香撞了个满怀，神清气爽。我推开门，快步走近姑姑，轻叹道：“好香啊！”姑姑正坐在树下做着针线活，五彩的细丝在她手中轻快地交织飞舞。而在她身后默默陪伴她的就是一棵有些年头的栀子花树，青绿的叶片在空中轻轻摇曳，绿的树叶嫩得似乎能掐出水来，活泼的白花开得潇洒，仿佛是从绿叶中跳出来的小精灵。

姑姑见我来了，便放下针线，从一个洁净的白瓷碗里，捧出清香的栀子花，温柔地笑着说：“来的真是时候，快要考试了吧，来养养神。”我高兴地接过花，轻轻贴近鼻子，深深一嗅，一股美妙的花香便逸过耳鼻，顿时，我心花怒放。

姑姑见状，微微一笑，问：“要不要陪我去送花啊？”

送花？我有些疑惑。姑姑那灵巧的手便从树上摘下花朵，重新装满了白瓷碗，浓郁花香便从白瓷碗里溢出来。

姑姑捧起了白瓷碗，带着我走出院子，敲响了一户人家的门。

应声而来的是一个老奶奶，一见姑姑便颇为热情地打招呼：

“又来送花啊，你家的花长得真好，花香都跑到我家来啦，赶都赶不走。”“那就别赶啦，”姑姑从碗里拿出一大捧花，放在老奶奶手里，“知道您喜欢这味道，不就给您送过来了吗？”老奶奶把花靠近鼻尖，嘴尖轻轻上扬，眯着眼睛，似乎是顺着这花香，回到了她遥远而又令人心动的少女时代。

我们又敲响了几户人家的门，白瓷碗里的花越来越少，香味愈来愈淡，但我的心里在翻腾：姑姑整日操劳，为柴米油盐而奔走，却不忘享受美好，并把美好献给身边的人；平凡的姑姑，就这样触动了我的心灵。

生活本就平淡，平淡中依然诗意盎然。栀子花开，芬芳满院；姑姑的美好，香满人间。

简评：

盼花香，浴花香，送花香，思路清新，一个诗意的姑姑，一个乐观的姑姑，一个心里装着爱的姑姑的光辉形象，跃然纸上。叙述生动，描写细腻、传情，语句优美，是一篇歌颂美好的佳作。

成长的“甜点”（2）

九年（10）班 杨晓楠

酸甜苦辣咸，成长的味道。这些味道，或让人消沉，或让人振奋，或让人思考，当然也会让人感受到一种甜甜的“爱”。

甜点之一——饺子

“来来来！大家准备好，饺子要出锅了！”

七年级寒假补课期间，我们的班主任娜姐说要为我们煮顿饺子，当时全体学生都高兴得一蹦三尺高，便有了刚才的这一幕。

上午最后一节课下了后，所有同学都安静地写作业。娜姐拎着饺子进了教室，几名男同学帮着娜姐抱着煮饺子的厨具也走到教室的后面，于是没有多久，热气腾腾的饺子便出锅了……

娜姐说：“来来来！大家准备好，饺子来了！”同学们高兴地放下笔，准备享受这份“甜点”——饺子。

甜点之二——雪梨

八年级暑假前，娜姐担心我们因天气太热而中暑，便决定给我们每人煮一杯冰糖雪梨，“清热解毒”。

星期五放学前，我们便看到了娜姐在忙着为我们煮梨，大家都陆续走去问：“娜姐，需要帮忙吗？”“不用。去学习吧。”放学后，娜姐就给我们每人发了一杯冰糖雪梨。看着娜姐那流着汗的笑脸，我们真有些心疼；喝着冰糖雪梨，心里感觉爽爽的、暖暖的。

甜点之三——西瓜

八年级即将结束，娜姐有了小宝宝，但她担心我们太热又为我们买了好几个大西瓜。因有领导和医生告诉娜姐不宜动刀，年轻力壮的小锋同学便主动上前帮忙……切瓜，分瓜，吃瓜，同学们狼吞虎咽，嘴角流着甜汁，脸上开出幸福的花！

吃了娜姐的“甜点”——西瓜，我们心里充满了甜蜜。

酸甜苦辣咸，美味在眼前。我们成长道路上有各种各样的“甜点”陪伴着我们，不仅是物质上的，更是精神上的。这一次又一次“甜点”的滋润，让我们感到爱的甜蜜。

简评：

用小标题的文章，往往形式美，内容差；但本篇却写得不同凡响，每一部分叙述、描写都比较生动、活泼、有趣，很好地表现了爱的主题。

突破 （3）

九年（15）班 张俊炀

你在我心中如同那颗启明星，用光明驱散了我内心的黑暗，给了我无穷力量。

------题记

朋友，你还记得吗？那次作文大赛前，你对我的鼓励成为了我前进的动力，或许你早已忘了，但我却记忆犹新。

“下周二举行作文大赛，张俊炀同学必须参加！”师命难违，可我的作文水平并不怎么高，又岂能登大雅之堂？语文老师太看得起我了。我无力又无奈地走在回家的路上，天公的“眼泪”又无情地砸在我的身上，我的心也如同这天一般乌黑。

“准备得如何？”头顶上突然多了一把伞，原来是你。

“唉，别提了，毫无头绪，内心一片迷茫，好想放弃啊！”

“放弃？你告诉我你要放弃？我告诉你，精神上有了‘恐高’，你便无法抢占胜利的‘制高点’。这次的比赛并不可怕，可怕的是你心理上有了。心中的‘恐高’不消除，精神上的‘落差’就无法消除。未考先怯，遇考便怂，这可不是你一贯的风格啊！”真不知道你口才变得这样好了。

我垂着头，无力地问道：“那我一贯的风格又是什么呢？”

“除了胜利一无所求，为了胜利一无所惜。每次遇到困难，都有‘不破楼兰终不还’的意志。这才是你啊！”

我抬起头，看见的，是你那充满坚定的双目，我的心中猛地一颤，原来在你的心中，我是如此之强！偃旗息鼓、准备放弃的我，又有了动力。你坚定的话语如同启明星般照亮了我的星空，那一刻，我充满了力量，充满了信心!

我信心百倍、斗志昂扬，走进作文大赛的考场……两周后，学校公示栏里贴出了大赛结果：我的作文被评为二等奖！我内心高兴，却故作淡定；语文老师，见了我竖起大拇指，“我没有看错人吧？”；你更是为我高兴，就好像是你得了奖一样！

朋友，是你在我犹豫彷徨、不自信的时候，降临在我的身旁，引领我自信，引领我突破自我，谢谢你！

简评：

故事很普通，叙述却比较精彩：老师武断的安排，我的无奈的接受，好朋友的高雅规劝，我的大赛的成功，都写得真实、生动，在平凡中显出不平凡，足显小作者驾驭语言的不错的功底。

突破自己 （4）

九年（10）班 陈晓薇

不断挑战自我，突破自我，我们才能不断进步与成长。

——题记

刚刚升入初三，沉重的学习压力就迎面而来：繁重的学习任务、写不完的作业，试卷讲评的快节奏等，都让我应接不暇。

还好，今天有节体育课。这是新学期的第一节体育课。终于可以放松放松了。

可是，刚开始，体育老师便给我们一个下马威。体质不好的我只好站在一角，默默地将头低下了。

“现在，你们已经是初三的学生了，我也不想说太多，以后每堂体育课都

要认真对待。好，现在，向右转，齐步走！先热身两圈。”

我们带着埋怨的口气，悠哉悠哉地跑着，一条长长的纵队，七零八落：有的拼命向前冲，有的在后面慢慢跑。两圈跑完，老师一脸生气的样子，对着我们

吼道：“就你们这样子跑，初一初二的学生都比你们强！”说完，就再罚跑我们跑五圈。五圈，那可是1000米啊！

这次，纵队排得比之前好很多。而我，站在班级的末尾，也只好慢慢跟着队伍前进着。

开始，我还能跟上班级的步伐，没有落下太多。可是到了第三圈，我的脚

开始不听使唤，变得越来越沉重，我的呼吸越来越紧促，我的心跳越来越快，我离班级的队伍越来越远。

我的速度渐渐地慢了下来，我边跑边想：可能我也就这样子了，可能我坚持不下去的。这时，我听到了老师从我身后跑来，对我喊到：“一二一，一二

一，坚持就是胜利，加油，突破自己的极限，成就不一样的自己！”

跑在我前面的同学也放慢了脚步，等着让我赶上她们，超越她们。她们都

向我喊道：“加油，冲过去。”这时，我恍然大悟：我要挑战我自己，做不一样的自己。

面对剩下的五十米，我拼尽全力，向终点跑去。最终，我成功了。我看到

了不一样的我：一个以前连600米都跑不完的体弱生，而今天，竟然漂亮地完成了1000米跑的大目标！我也很厉害！我特别兴奋！ 虽然，我跑得汗流浃背，虽然我累得上气不接下气。

人，就是在突破自我中不断成长的。

简评：

本篇心理变化过程表现得比较突出：感到学习的压力，希望体育课上得以放松，结果体育老师给个下马威，应付着跑，灰心地跑，师生的鼓励，自己的

觉醒，最后尝到了胜利的果实。除心理描写突出外，体育老师的语言也真实、生动、可信。

心有触动(5)

九年（10）班 张子仪

在这追梦的年华里，我们是不是丢失了什么？

——序言

今天下午，初三毕业班的学生坐校车回家。我怎么也没有想到，

座小男孩的一个无意间的举动，给我这么大的触动。

和好友一起坐上拥挤的校车，耳边是车姨在清点人数的声音，夹杂着车上同学们兴奋的喧闹声，我有些累了，想小憩一会儿。 无意间瞥见了邻座正在吃

糖的小男孩，汽水味在狭小的空间里有些刺鼻，我不禁皱了皱眉。

醒来时校车已经在开动了。 车里也都安静了下来。 我靠在椅子上醒了会神，发现好友在写作业。 其实在动荡的车厢里写作业很伤眼睛，况且这路本就崎岖。 我刚想制止她，她却转过头说：“作业好多啊，我想快点写完，回家就

可以好好睡觉了。 太累了......”

是啊，太累了。连续两周八天的课程，和那令人闻风丧胆的月考，

更别提一书包的作业了。假期，也仅仅有不足一天的假期。

这时，夕阳暖暖的光恰好照在我们身上，我赶忙偷闲享受一下这惬意的时光。邻座的小男孩却突然用手挡住了自己的眼睛，似乎是因为光线的强烈使他不舒服地瞇了瞇眼，随后撅起了自己的嘴巴。 过了一会儿，他又将手迭在一起，比起了“飞鸟”的动作，嘴里还振振有词地喊着“大鹏展翅！ ”随后又哈哈几

声，笑倒在自己的椅子上。

小男孩天真无邪的笑容一下子击中了我内心最柔软的地方。 曾几何时，过往的美好就在眼前，我也像他一样，在那最美好的年华里追逐着属于自己的天真无邪的梦。可现在，现实是学习，梦里也是写作业，天真无邪的美好，一去

不复还了。

夕阳给小男孩稚嫩的小手镀上了一层金色的光辉，夕阳的余光映

衬着他烂漫的笑。 望着他，我和好友相视一笑。

在这追梦的年华里，我们是否丢失了像小男孩身上那股天真烂漫的情趣？

评语:

灵感来自一瞬间。忙忙碌碌的学习生活，很少有人能够重温那稍纵即逝的纯真，而作者却在一次的邂逅中有所领悟，真的是善于观察的结果，更是对善于

思考的回报。 本文对比鲜明 ，在对比中感悟纯真，情感更真实，更能引起读者的共鸣。

花开花落，留影无声(6)

九年（10）班 杜静津

繁花落尽，我耳畔仍然萦绕花落的声音。

———题记

天空像研了很久的墨，仅有那寥寥几颗星星点缀着那轮弯月。似是寂寥，实则温馨。 雨后的清新让人们遗忘了方才的狂风暴雨，可满处的狼藉无不在提醒着人们刚才所经历的一切。 还记得天初黑时，四处的乌云都往这边聚拢。望着这天，我便知道，逃不掉一场大雨了。我用最快的速度跑到最近的一个亭子，却还是淋湿了一半衣襟。 毫无预兆的风雨真是猖狂，碎雨乱叶狂舞不止，入眼的只是一片灰蒙蒙的雨帘。 我看着一地的残花败叶，到处的狼狈不堪，和仿佛要下到天荒地老的大雨，不经唏嘘。满树繁花落尽，花开与花落，只是经历了一场大雨。 雨停了。仿佛一场闹剧落下帷幕。世界又明亮起来了。 看得见满地的花还浸着水，看得见月光下那抹隐隐的桃红，可她们终究还是落了，终究化成了春泥滋润了土地。这一辈子她活够了吗？她绽放自己的光芒了吗？我不知道；但我知道，她不曾后悔，她的一生同样有意义。 不久，我还可以看见枝头吐绿，看见满树桃红……时光荏苒，生机如旧。

简评：

作者能够从风雨中花落的自然现象中有所感悟，这是很难得的。年年风雨，年年花落，不少人变得麻木，而作者却能够把自己的一点感悟记下来，给人启迪，真是可喜可贺。风雨来临，无法阻挡，就要豁达；花落润物，到死不忘自己的价值，值得学习。语句优美，有较强的表现力。

我变了（7）

九年（15）班 林德鸿

勤能补拙是良训，一份辛劳一份才。

——题记

“数学作业，交数学作业！”“名著答案写好了没有？赶紧交！”“英语……”大早上，组长、课代表就在我面前张牙舞爪地催作业。

这一段时间，我是最痛苦的。我一把抢过同桌的作业，抄起一支笔就奋笔疾书，但仍改变不了迟交作业的惩罚。组长看着我手忙脚乱的样子，有些幸灾乐祸地说：“早干嘛去了，现在在这里装勤奋，你可真是懒惰啊！”我被组长说得哑口无言。懒惰，确实是我挥之不去的坏习惯。

“没交作业的站起来！”老师在课上怒吼，吓得我打了一个激灵。我只好站了起来，老师当着全班同学的面重重地打了我三下手板，并严厉地批评了我。放学后，我灰溜溜地回家了。

第二天早晨，我是被鸡鸣声叫醒的，心里不禁疑问：“为什么连鸡都能起那么早，而我却不能？”于是我“噌”的一下跳下床，洗漱好后，拿起了落满灰尘的早读材料。妈妈看见我今天起得那么早，还在勤奋地背书，就面带微笑地哼着小曲儿给我做了一顿丰盛的早餐，还在里面加了个荷包蛋。看着荷包蛋，我内心仿佛尝到了勤奋的甜头。

早早地走在去学校的路上，我注意到了公园里的蜜蜂已经在勤奋地工作了。只见一只蜜蜂先在这朵花上采一下，又飞到另一朵花上采一下，转而又投入另一朵花的怀抱里，最后满载而归，回到蜂巢。我受到了蜜蜂的启发，更加坚定了勤奋的信念。

我到了教室，教室里一个人还没有。我坐在自己的位置上，拿起书，就开始预习今天要讲的新内容。过了一会，班主任来了，看见我一个人正在勤奋地学习，他欣慰地笑了，说：“这么早就开始的学习。不错。表扬。”班主任的一表扬，我像吃了蜜一样甜！

从此以后，我每天早上就早早地起床读书，享受那勤奋换来的荷包蛋；课上，我积极回答老师的问题；课下，再去询问不懂的问题；晚上，我在台灯下苦心钻研，争取攻克每一道难题，努力做到今日事今日毕。

从此以后，我再也没有听见组长来我这里催作业的声音了，他去其他同学那里继续催作业了。咸鱼翻身，轮到我幸灾乐祸地看别人补作业了。

在第三次月考中，勤奋让我获得了成功的喜悦。

我发现我变了，由以前懒惰的差生变成现在勤奋的好学生，这让我兴奋万分。

勤奋，真好啊！

评语：

比较符合成长类作文公式：旧面貌+催化剂=新面貌。

在写自己由懒惰到勤奋的变化过程时，重点写了“催化剂”的作用，并写出了层次感。给读者的感觉，这种变化不是突然，是有一个真实的过程，所以这种变化真实可信。“新面貌”也写的比较具体。

书桌，感谢有你(8)

九年（10）班 江文净

记得曾经皓月当空，清辉满堂，或红烛一支或白灯一盏，书页轻翻，心弦微动，只有你伴我走过书山长路。 有时，我托腮静读，胳膊抵住你光滑的脸面，你毫无怨言，你静静地听我诵读《春水》，品味由自然谱写成爱的哲学。

有时，我写作业累了、困了，我就直接埋下头，两手相叠，手压着你的脸，我的额压在相叠的手上，眯上一会。你听到我的呼吸声，我嗅到了你的油漆味和木香的味道。

秋天来了，天气转凉，我穿上了外套，我也给你穿上了一件漂亮的蓝上衣——书桌套。你看起来更加素雅、清爽。

以前，心情不好时，我在你的脸上画个小猫小狗，你也不生气，现在你穿上新衣服了，我也不舍得糟蹋你了。相反，变得更喜欢你了！我把脸贴在你蓝色的上衣，你也温柔地和我贴着脸。我们是一对好朋友。

有次午休时，我很快进入了梦乡。梦回大唐了，我梦到和李白一起“举杯邀明月”，对影成五人。醒来时，口水流到你的新衣上，你也没有生气，更没有笑话我，可能是我梦中喝多酒水了。

因为你，我品到了书香的华美，就如同雨露般甘醇。

现在，初三了，你依然陪伴着我。你陪我晨读、早读、上课、写作业、考试…… 书山路上，有你陪伴，我不再孤单。 感谢有你——我的书桌。

简评：

来写一写朝夕相伴的书桌，很多同学就无从下手；写出亮点来，更是不易。作者用实写和虚写，交代了自己和书桌的交往，没有惊天动地的大事，却让人感到真实、亲切。书桌的包容，“我”的喜欢，都表现得很不错。

甜蜜在我心里（9）

九年（10）班 谢嘉欣

那个美丽的伤痕，带着甜蜜的味道，悄悄在我心里绽开成花。

——题记

红了樱桃，绿了芭蕉，是谁在那个盛夏光景抚平了我的忧伤？是谁在那青春雨季温暖了我的心房？

夏末，毫无预料地下了一场滂沱大雨，路面被冲刷得光亮如新，地面上散发着泥土和青草的芳香。雨小了，但还不停地下着。

黄昏时分，下课铃响后，我拿着热水壶准备去打水。风轻轻吹过我的脸颊，撩起我湿漉的刘海，我在风中凌乱。终于到了寝室，我将热水壶放下，只听“砰”的一声，灾难就降临在我的头上。室友回头注视着我，脚下传来的疼痛刺激着我的神经。她的注视马上变为行动，她跑过来说：“快点，把鞋子脱掉。”然后转身拿起一个盆到厕所接冷水，她轻轻地将我的脚放入水中。看到她眼中着急、慌乱的神态，我的眼眶不禁湿润起来，不知是脚上的疼痛，还是内心的感动…… 老师带我到医院，看着我烫得通红的脚，室友眼中流露出无限的怜爱，我也从她的眼神中得到了一丝安抚。她将我脚上原本的牙膏轻轻抹掉，再帮我涂上新的药膏。老师轻声说道：“还可以坚持上晚自习吗？”我点点头。说完，我慢慢地拖着鞋，准备回教室，可室友执意要背我。我拗不过她，只好任她背着。

外面的雨依旧淅淅沥沥地下着，室友弯着腰，步子沉稳地走着，手里还拿着一把伞。室友不时地将伞往后靠，从模糊的泪眼中我依旧清晰地看见了她已湿透的衣裳，可她仍在坚持，不让我淋到半点雨……我一个劲地对她说：“谢谢，谢谢。”因为我不知道除了说声“谢谢”外，还能怎样表达我内心的感激。

脚，虽然还有些疼，但我心里感到甜蜜。

评语：

不幸被烫伤，万幸有室友。把室友对我的关心写得真实可信又有层次感：令我脱鞋，让我冷水漫脚，充满怜爱的表情，背我去教室。一个关爱同学、又有生活经验的同学形象跃然纸上。

老师，我想对您说 (10)

九年（15）班朱舒妍 老师，是中华文化的传承者，是我们心灵的开发者，更是我们成长路上的陪伴者。 第一次见到您的时候，您的头发有些花白，您的两眼炯炯有神，您讲课时精力旺盛——都给我留下了深刻的印象。每当您来到教室时，您总是很开心，虽然有时也会被我们气到，但您总是对我们很好。 记得一次晚自习，我忘记交作业了，我拿着作业送过去。路过办公室时，我看到办公室的灯还亮着，我看到您那孤独的身影：灯光下，正为我们批改作业。没有课的老师已经回去休息了，但您还坚持为我们批作业，我的心一阵心酸。

你要带三个班，每天要改三个班的作业，作业量很大。您每次

上课的时候，总是精神满满地来到我们教室；每次讲课的时候，总是

汗流浃背，但您都不觉得累。

我想对您说:“您辛苦了！您不仅要给我们讲课，还要管纪律

有时被我们气到了，您就只是简单的说了我们几句，您并不对他们发脾气。

到考试时，您会比我们还紧张，害怕我们考不好，但我们却一点都不紧张，我们总是没有那种紧迫感，我们依旧还是懒懒散散的。或许让您感到心寒了，可能是我们还不太懂事，不能理解你的辛苦和付出；但是，在今后的日子里，我们一定做到上课遵守纪律。虽然，有时候我们有些事情和有的地方做得不是很完美。但是，下一次，我们一定会更优秀。 现在的您，虽然头发有些花白，但相信您年轻的时候，也是一个帅小伙。 老师，您辛苦了！您要多注意休息，多喝点水，不要太累了；我们的成绩固然重要，但您也要好好地照顾好自己的身体！ 俗话说:“一日为师，终身为父。”老师，谢谢您！

简评：

写老师的文章很多，但写出真实情感的不多。本篇写了普通老师的普通的事情：老师讲课不觉累、孤独地批改作业、考试时比学生还着急、对违反纪律学生的慈爱等，刻画一位关爱学生、精神饱满、敬业爱岗的老师的形象。同时，也表现了作者对老师的真心的关怀。

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