一、公式展示:动作描写=动作环境+动作行动+动作对象+动作感受
二、公式解析:
(一)动作环境:
1、自然环境:风霜雨雪,天气状况,自然景物
2、社会环境:一群人在干什么,故事背景、历史典故
3、举例:星期一早上,阳光明媚。我们穿着整洁的学生装,带着鲜艳的红领巾,在操场上庄严列队,准备升旗仪式。
4、环描的作用:①烘托氛围②推动情节发展③揭示心理④衬托形象⑤交代时令
(二)动作行动:状语+动词。表示时间、地点、程度的词和动词的组合。例如:【津津有味地】吃
(三)动作对象:宾语。动词之后,动作所指向的人和物。踢球
(四)★运用比喻、夸张、拟人、联想等修辞手法或表现手法来修饰动作。如:下课铃响了,我们像小鸟一样飞出教室。
三、小练习:
(一)阅读下列文字,勾画出动作描写公式。环境 【行动】 对象 感受 动词
运动场上彩旗飘扬,锣鼓喧天。百米“飞人”大赛即将开始。“嘟——”发令枪响了,运动员们像下山的猛虎一样向终点奔去。我们班的小刚在第四道,只见他【紧咬着】嘴唇,【使劲甩动着】双臂,脚下仿佛安了风火轮。五米、三米、一米……撞线了,那条终点绳斜跨在小刚肩上,仿佛一条荣耀的绶带。霎时间,全场沸腾了:人们的呼喝声、掌声、呐喊声、锣鼓声交织在一起,仿佛为他庆功!
(二)阅读白居易的《琵琶行》片段,体会动作描写。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉生平不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抺复挑,初为霓裳后六么。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
序号
动作描写要素构成
内容
1
动词
呼、唤、出、抱、遮、转、拨、掩抑、思、诉、低、信、弹、说、拢、捻、抹、挑、
2
程度副词
千、万、犹、半、似、续续、轻、慢、错杂
3
组合动作行动
千呼、万唤、始出、犹抱、半遮、似诉、续续弹、轻拢、慢捻、错杂弹
4
动作对象
主人公、琵琶、面、轴、弦、眉、手、事、
5
动作环境
未成曲调先有情
6
动作感受
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
四、动作描写公式应用练习:
(一)步骤:
1、列表格,充实内容
2、连缀成文加环境。
(二)举例:以“贴春联”为例
序号
修饰成分③
动词
①
修饰成分②
修辞反映
④
1
仔细地
擦(清洗)
门框
门框晶亮晶亮的,宛如一面镜子
2
认真地
定
位置
标上我的经纬坐标
3
耐心地
粘
胶带
那架势仿佛一个医生精心护理病人
4
小心翼翼地
贴
春联
把一年的喜庆全贴到了门上
5
一点一点地
捋平
春联
犹如母亲的手轻轻抚摸稚嫩的婴儿
6
开心地
欣赏
春联
年味幽香,幸福绵长
(三)关于春联:
1、对联的特点:字数相等、词性相对、平仄相对、含义相反(相近)
2、平仄:一二声为平,三四声为仄
3、举例:春晚迎春春不晚,岁寒守岁岁无寒
4、如何区分上下联:看对联的最后一字,是仄声字的为上联,贴在右门框
(四)连缀成文:今天是大年三十,我早早地起来。打开门,节日的气氛扑面而来,家家户户都忙着贴春联。“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”,我家也不例外。我端来一盆清水,仔细地擦拭着大门,门被我拭得亮晶晶的,宛如一面镜子,光彩照人!我一边擦拭着,一边比量着,认真地定下两边的位置,给春联标上经纬坐标。对联拿在手中,我耐心地粘上双面胶,那架势仿佛一个医生在精心护理病人。接着,我小心翼翼地贴着春联,把全家的一年的喜庆都贴了上去。咦?怎么有点褶皱?我一点一点地捋平对联的“皱纹”, 犹如母亲的手轻轻抚摸稚嫩的婴儿。终于贴完了,我长舒了口气,开心地欣赏其自己的杰作来:“天增岁月人增寿,春满乾坤福满门”,我的心醉着联语,醉着美好的生活。
五、小作业:应用动作描写,写“思考难题”和“跳绳”
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