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音乐教学法有哪些-小学音乐教学法有哪些
教学方法
讲授法：运用最多最广的教学方法
用口头语言系统连贯的向学生传授知识和技能的方法
形式有：
讲述：描绘、介绍、叙述一般分为：导入、详述、汇总
讲读：讲读边讲
讲解：解释论证
讲演：高年级采用最多，系统全面深入地进行推理论证归纳总结。
优点：1充分发挥教师的主导作用2使学生在短时间内获得大量知识。3利于结合知识传授思想
缺点：不易于发挥学生的积极主动性
不利于因材施教容易造成填鸭式满堂灌
基本要求：
1讲授内容要有科学性思想性系统性，这是首要条件。
2讲授方式要系统完整层次分明重点突出。
3讲述要有启发性内容要清晰，但不要一览无余，要给学生留下四维空间
4教师要提高语言水平讲究语言艺术
5教师要充分调动学生听课的积极主动性
6教师多种方法配合使用
谈话法又叫问答法
教师围绕教学目标向学生发问，通过问答对话的形式引导学生思考探究获取知识促进学生发展的方法。
提问的基本要求：
1合理设置问题
2面向全体学生提问
3目的明确注意时机
4语言准确，具有启发性
5态度温和自然
6要及时评价总结
讨论法在高年级用的比较多
全班或小组成员在教师的指导下围绕某一中心课题发表见解和看法。的相互学习方法。
基本要求：
1教师应提出有吸引力的题目
2引导学生围绕中心问题，自由发表见解
3鼓励所有学生都发言
4教师要及时总结并提出进一步的思考题。
演示法
教师通过展示实物教具和示范性的实验来说明和印证某一事物和现象使学生掌握新知识的教学方法，体现了直观性和理论性相结合的。教学实践。
参观法又叫现场教学法组织学生进行实地考察
前：准备性参观、中：并行性参观、后：总结性参观。
练习法指学生在教师的指导下巩固知识和技能的教学方法，中小学各科普遍采用的教学方法
基本要求：
1明确练习的目的
2注意知识的积累
3教授正确的练习方法
4练习方式多样化
5练习要适量适度循序渐进
实验法教师引导学生使用仪器或设备进行独立操作获得直接经验的教学方法，适用于物理、化学、生物等自然科学。
实习作业法将知识用于实践的教学方法。
数学课的测量练习、生物课的植物栽培、动物饲养
实践活动参加社会实践活动解决实际问题
比如如何保护环境的问题。
发现法或探究法或研究法指学生在教师的指导下对材料进行分析、综合、抽象、概括，进而发现的概念、原理和结论的方法。
欣赏教学法教师指导学生体验真善美的教学方法
情景教学法创设具有一定情感色彩的场景引起学生的情绪情感体验，帮助学生理解教材。
情景教学法的核心是激发学生的情感。
创设的情景包括：生活情景、图画情景、实物情景、音乐渲染、言语描述。
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