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金色花原文及赏析(金色花课文赏析)

【散文诗】:是一种现代文体﹐兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。

特点:1.本质上:属于诗,也属于散文﹐有诗的情绪和幻想﹐有散文的外观和内涵,给读者美和想象。2.内容上:保留了有诗意的散文性细节。

3. 形式上:有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。

散文诗是诗和文的渗透、交叉产生的新文体,如果说散文诗是散文与诗"嫁接"出来的品种,这是也没有疑问的。散文诗具有诗与散文的"两栖"特征,散文诗既吸收诗表现主观心灵和情绪的功能,也吸收了散文自由、随便抒怀状物的功能,并使两者浑然一体,形成了自己的独特性。

散文诗是抒写心灵或主观情绪的文体,而且散文诗有其独特的审视人生方式,即运用比较自由的形式抒写心灵或情绪及其波动。从总体上看来,散文诗是抒写心灵或主观情绪的文体。

波德莱尔是散文诗的最初创造者之一。

"动荡、波动、惊跳,这说出了散文诗的主要艺术特征。

泰戈尔《金色花》阅读赏析及练习题

金色花原文及赏析(金色花课文赏析)  第1张

【全文主旨】

借助丰富的想象,把孩子想象成美丽的圣树上的一朵花,通过描绘天真、活泼、快乐的孩子及孩子与母亲的三次嬉戏,表现了深厚的母子之情以及人类天性的美好与圣洁。

【写作特色】

文章想象新奇,童趣盎然。整首诗以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写成,富有童趣。以花喻人,托物言情。情感更加真挚动人。

【脉络结构】

金色花原文及赏析(金色花课文赏析)  第2张

【作者简介】

拉宾德拉纳特 · 泰戈尔(Rabindranath Tagore,1861-1941) 印度作家、诗人、社会活动家。出身于加尔各答市名门望族。13岁即能创作长诗和颂歌体诗。1878年赴英国留学,1880年回国专门从事文学活动。20世纪20年代创办国际大学。其创作反映了印度人民在帝国主义和封建制度压迫下要求改变自已命运的强烈愿望,充满爱国主义和民主主义精神,同时具有很高的艺术价值,深受人民群众喜爱。主要诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》、《生辰集》等。另有长篇小说《沉船》、《戈拉》、《两姐妹》等以及剧作和散文作品。一生共写有50多部诗集、12部中长篇小说、100多篇短篇小说、20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著。1913年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解,对泰戈尔来说, 代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》。

【创作背景】

《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作,是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会,从而实现民族自治。

【全文线索】

线索:“假如我变成了一朵金色花”。

“假如”一词表明全篇是以一种想象的方式来写的,这个词也是全文的“文眼”。

【阅读知识点】

1、“暗暗地”、“悄悄地”在文中起什么作用?

答:表现了孩子对母亲的回报是无私的,只求母亲生活得更加温馨。

2、“我变成一朵金色花”,跟妈妈玩起躲猫猫,只是为了好玩吗?

答:不只是为了好玩,还是为了体恤妈妈的辛劳,理解妈妈的辛苦。

3、如何理解“我”便要“投我的小小的影子在你的书页上”的用意?

答:将影子投在母亲所读的书页上,是替母亲遮阳,暗示对母亲的爱和依恋,也体现了“我”的顽皮。

4、怎么理解母亲所说的“坏孩子”?

答:这是母亲娇嗔的责怪,不见了孩子,母亲多么地着急,这种惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子。实际上是疼爱孩子的表现。